教师的待遇和职称都是教师最为关心的问题。在2019年全国两会上，全国人大代表、安徽省宿城一中副校长建议：改革教师职称评聘制度，让“有为者有位”。那么，改革教师职称评聘制度，到底有哪些好处？谁将会是最大受益者？会是农村教师吗？

两会期间，尊师重教再次成为代表们热议的话题。在之前中共中央、国务院颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件中，提到了深化职称制度改革，拓宽广大教师职业发展通道。小编截取了部分内容，大家来看一下：

我们大力深化中小学教师职称制度改革，完善评审机制，明晰部门职责，人社部门主要负责制定评审政策，教育部门主要负责组织实施。推动地方提高中高级教师岗位比例。向农村和艰苦边远地区倾斜，有条件的地方可进行单独评审。根据国家深化职称制度改革精神，各地一方面努力提高中高级教师岗位比例，另一方面加快完善职称评价标准。如甘肃将县及县以下中小学教师高级岗位比例提高5%，其中58个连片贫困县及少数民族县乡提高6%。内蒙古实行城乡同学段学校相同的岗位比例。

2019年，我们将研制中小学、中等职业学校、高校岗位设置指导意见。改变中小学正高级名额控制办法，各地在核定的岗位结构比例内开展评审。研制出台中等职业学校、高校教师职称制度改革的指导意见。加强高校教师职称评审权下放的监管和服务工作。

近些年来，教师工资待遇普遍不高，职称名额与教师整体数量矛盾突出，尤其是高级职称的名额少之又少，业务技能培训机会少，享受的教学资源水平低等等，严重影响到了教师的工作积极性。如果通过教师职称评聘制度的改革，让更多优秀教师获得职称晋升的机会，那么教师的幸福感、获得感也会随之提高。我想受益最大的应该是这些老师们吧！2019年中央特岗教师计划招聘10万人，想考教师的朋友们，可要把握机会哦！