1、在发展模式的小组活动中，组员小张由于在模拟决策环节中表现出色，获得了组员的一致好评，极大地提升了其自我效能。社会工作者抓住这一契机，引导小张探讨如何将这种决策能力迁移到日常工作中。这实现了该模式主要任务中的()。

A.实施针对人格缺陷的临床干预

B.培养自我觉察与决策能力

C.建立完全依赖社会工作者的决策模式

D.满足组员的基本生存物质需求

2、阳光社区开展文明家园建设后，出现了居民自发参与小区停车规则讨论的现象。这一现象体现了社区文明的（）特征。

A.公共空间有序化

B.邻里关系友善化

C.参与行动主动化

D.居民素养高端化

3、在一个针对外来务工子女的社会适应小组中，社会工作者发现组员由于方言和生活习惯差异，难以融入当地校园生活。社会工作者利用小组这个小型社会环境，组织组员进行当地民俗体验和普通话趣味对话活动，增强了组员作为城市一员的角色意识。这体现了小组社会工作服务的（ ）特点。

A.互动性与互助性并重

B.重视小组动力的运用

C.提升社会整合与适应能力

D.过程结构化

4、社会工作者小何近期因个案社会工作服务受阻而情绪低落，对自身专业价值产生怀疑。督导老张了解到这一情况后，安排了一次个别督导。督导老张的下列回应中，最直接体现督导的支持性功能的是()。

A.我们一起来分析这个个案，看看可以从哪些方面调整介入策略。

B.机构最近有一个新的培训项目，我建议你参加，这对你的专业成长会有帮助。

C.我理解你现在的感受，你已经做得很好了，我们可以一起想办法渡过这个难关。

D.下个月你的个案量我会适当调整，让你有更多时间处理这个复杂个案。

5、社会工作者小周为因学业受挫而自卑的青少年小孙提供服务，运用优势视角开展工作，具体做法包括：与小孙沟通时，主动询问其过往的成功经历，并肯定这些经历的价值；引导小孙思考学业困难仅出现在数学考试前，其他时候学习状态是否不同？那时你做了哪些调整？;与小孙探讨在你感到迷茫时，有没有人向你伸出援手？他们为什么愿意帮你？;询问其对未来的期待及已付出的努力。小周的做法体现的优势视角核心策略有（）。

A.优势识别与聚焦

B.问题场景化与正向转化

C.优势提问与经验重构

D.标签化认知与问题归因

E.意识提升与行为反思