物质的形态和变化

1．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。

A

2．能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。

A

3．能区别固、液和气三种物态。

能描述固、液和气三种物态的基本特征。

A

A

4．能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。

会用常见温度计测量温度。

A

C

5．通过实验探究固体熔化时温度的变化规律及水沸腾时温度变化的特点。

知道物质的熔点、凝固点和沸点。了解物态变化过程中的吸热和放热现象。

用物态变化的知识说明有关现象。

D

A

B

6．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。

B

物质及其属性

7．通过实验，了解并能描述物质的弹性、磁性、导电性、导热性。

日常生活中物质属性与物质的用途的联系。

A

A

8．初步认识质量的概念。

会测量固体和液体的质量。

A

C

9．通过实验理解密度。

C B

10．用密度知识解决简单的问题。能解释生活中与密度有关的物理现象。

B C

11．知道物质是由分子和原子组成的。

A

12．了解人类探索微观世界的历程，了解原子的核式模型。

A

13．了解人类探索太阳系及宇宙的历程，关注探索宇宙的重大活动。

A

14．了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。

A

15．初步了解半导体的一些特点。

A

16．初步了解超导体的一些特点。

A

17．了解纳米材料的应用和发展前景。

A

多种多样的运动形式

18．知道机械运动，知道参照物。

A

19．能从生活、自然中的一些简单热现象了解分子的热运动特点。

A

20．知道分子动理论的基本观点。

A

21．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。

A

机械

运动

和力

22．能根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。

C

1.不直接涉及“合力”概念；

2.杠杆平衡问题只涉及杠杆受两个力平衡的情形。

3.简单机械与浮力知识结合的综合计算不作要求。

4.加强字母运算能力的培养。     

23．了解速度、平均速度。通过实验测量平均速度。

能用速度公式进行简单计算。

A C

B

24．了解重力、弹力和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。

A

C

25. 理解二力平衡条件。

B

26．通过实验认识牛顿第一定律。

用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。

C A

B

27．知道简单机械。

通过实验探究了解杠杆的平衡条件。

A

D  A

28．通过实验理解压强。

知道增大和减小压强的方法。知道大气压强及其与人类生活的关系。

通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。

C B

A

C D

29．通过实验探究，认识浮力。

探究浮力大小的与哪些因素有关。

知道阿基米德原理。运用物体浮沉的条件说明生产生活中的一些现象。

C A D

A B

30．了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。

A

声

和

光

31．通过实验认识声产生和传播条件。

了解乐音特性。了解现代技术中与声有关的应用。

知道防治噪声的危害和控制的方法。

C A

A

A

1.光的折射只涉及空气（真空）与另一介质之间；

2.不定量计算像的移动速度

3.不要求记忆可听声、超声和次声的频率范围

32．通过实验，探究并了解光的反射定律。

探究并了解光的折射现象及其特点。

D A

D A

33．探究平面镜成像的特点及应用

探究并知道凸透镜成像规律。

认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。了解凸透镜成像规律的应用。

D A

D A

A

34．通过实验，了解白光的组成。

C A

35．知道波长、频率和波速

A

电

和

磁

36．观察摩擦起电现象。

了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

C

 A

37．通过实验认识磁场，知道地磁场。

C A

38．通过实验了解电流周围存在磁场。

探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。

通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。

C

D

C A

39．通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

了解电磁感应在生产生活中的应用。

D A

A

40．知道电磁波及其在真空中的传播速度。

了解电磁波的应用。

A

A

能量、能量的转化和转移

41.了解能量及其存在的不同形式。能描述各种各样的能量和生产、生活的关系。

A

42．通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一物体，不同形式的能量可以互相转化。

A

43．结合实例认识功的概念。

A

44．知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。

A

机

械

能

45．知道动能、势能和机械能。通过实验了解动能、势能的相互转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。

C  A

46．知道机械功和功率。

能用生活、生产中的实例说明机械功的含义。

A

B

47．理解机械效率。

B

48．了解提高机械效率的途径和意义

A

内

能

49．了解内能、热量。

A

50．从能量转化的角度认识燃料的热值，了解Q=mq。

A

51．通过实验，了解比热容的概念。

C A

52．用比热容解释简单的自然现象。

B

53．了解热机的效率。

A

54．了解热机的工作原理。

A

电

磁

能

55．认识电源和用电器的作用。了解电流、电压、电阻。

A

1.不涉及混联电路的计算

2.电功和电功率的相关计算中只涉及电能完全转化为内能的情形

56．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。

理解欧姆定律。

D

B

57．会读、会画简单电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。

能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

了解串并联电路电流、电压和电阻的特点及计算公式。

C

A

A

58．会使用电流表和电压表。

C

59．理解电功和电功率。

知道用电器的额定功率和实际功率。

B

A

60．通过实验了解焦耳定律。

用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。

C A

B

61．了解家庭电路，了解安全用电常识。

A

能

量

守

恒

及

能

源

62．知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。

A

63．从能量的转化和转移的角度认识效率。

A

64．知道能量的转化和转移有一定的方向性。

A

65．了解自然界的能源种类。

A

66．列举常见的不可再生能源和可再生能源。

A

67．了解核能等新能源的特点和可能带来的问题。

A

空

气

1．能说出空气的组成。

A

2．认识空气对人类生活的重要作用。

B

3．知道氧气、二氧化碳的主要物理性质、用途。

B

4．了解氧气、二氧化碳的主要化学性质。

C

5．认识氧气能跟许多物质（碳、磷、硫、镁、铁、蜡烛、氢气、甲烷、一氧化碳、酒精等）发生氧化反应。

A

6．知道实验室制取氧气、二氧化碳的原理、装置、收集(验满)方法、检验方法等。

C

7．了解自然界中氧循环和碳循环的原理。

A

8．了解温室效应对人类可能产生的危害。

A

水

与

常

见

的

溶

液

1．能从元素、分子和原子角度认识水的组成，了解水的电解产物。

B

2．了解水的物理性质，知道水的天然循环过程。

A

3．知道硬水与软水的区别，会用简单方法区别硬水与软水。

B

4．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常见方法，了解活性炭和明矾的净水作用。

B

5．认识溶解现象，能够判断常见溶液中的溶质和溶剂。

B

6．知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。

A

7．知道氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质在水中溶解时的放热（或吸热）现象。

A

8．了解饱和溶液与不饱和溶液的含义，知道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。

B

9．了解溶解度和溶解度曲线的涵义，能运用溶解度曲线解决简单的生产、生活问题。

B

10．了解常见的乳化现象。

A

11．了解结晶现象。

A

12．能进行溶质质量分数的简单计算，能根据溶解度定义进行直接计算。

C

13．能配制一定溶质质量分数的溶液。

B

碳与氢气及

一氧

化碳

1．知道常见碳的单质（金刚石、石墨、C60等）的结构、物理性质及主要用途。

A

2．知道碳单质常温下的稳定性，木炭的可燃性、还原性。

B

3．了解一氧化碳的性质及CO在冶炼金属等方面的用途。

B

4．了解氢气的性质。

B

金

属

与

金

属

矿

物

1．知道铁、铜、铝、金等金属的物理特征。

A

2．认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性，了解合金与纯金属的区别，了解生铁和钢等重要的合金。

B

3．了解常见金属的主要化学性质，能够正确书写有关反应的化学方程式。

B

4．了解金属制品（铁、铝）锈蚀的原因和防止金属锈蚀的简单方法，了解有关钢铁锈蚀造成的损失。

B

5．知道一些常见金属（铁、铝）矿物。

A

6．了解从铁矿石中将铁还原出来的方法，能用化学方程式表示有关化学反应。

B

7．知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属和保护金属资源的重要性，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。

B

生活

中常

见的

化合

物

1．了解常见酸的性质，知道盐酸、硫酸、醋酸的用途，能用化学方程式表示盐酸、硫酸发生的常见化学反应。

C

2．了解常见碱的性质，知道NaOH、Ca(OH)2、氨水的用途，能用化学方程式表示NaOH、Ca(OH)2发生的常见化学反应。

C

3．能够归纳总结酸类和碱类物质共有的相似化学性质，了解酸类和碱类物质分别具有相似化学性质的原因。

A

4．知道常见酸、碱的腐蚀性。

B

5．初步学会稀释常见的酸、碱溶液。

B

6．会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，会用pH试纸测溶液的酸碱度。

C

7．知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。

A

8．了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙（石灰石）等盐的特性及在日常生活中的用途，了解常见盐在水中的溶解性。

B

9．了解生活中常见的有机物（甲烷、乙醇、醋酸、葡萄糖、淀粉、蛋白质、油脂、维生素），知道有机物最常见的特性。

A

10．认识有机物对人类生活的重要性。

B

化学

物质

的多

样性

1．了解物质的三态变化。

B

2．知道物质都是由元素组成的，能从组成上识别单质、氧化物、酸、碱、盐。

B

3．认识物质的多样性，能区别纯净物和混合物、单质（金属、非金属、稀有气体）和化合物、有机物和无机物。

C

微

粒

构

成

物

质

1．认识物质粒子性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的粒子。

B

2．知道原子可以结合成分子，同一元素的原子和离子可以互相转化，能从得失电子角度了解离子的形成过程。

B

3．能用粒子的观点（粒子质量和体积很小、粒子间有间隙、粒子的运动性）解释某些现象。

C

4．知道原子是由原子核和核外电子构成的，原子核一般由质子和中子构成。

B

5．了解分子、原子、离子间的区别与联系，认识并会利用原子或离子结构示意简图。

B

认

识

化

学

元

素

1．了解元素含义，知道空气、地壳和生物体中含量较大的几种元素。

A

2．记住并会书写24种元素符号：H、He、C、N、O、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、I、Ba、Au、Hg。

B

3．能从宏观和微观两个方面认识元素符号所表示的意义。

A

4．知道元素的简单分类（金属元素、非金属元素、稀有气体元素），知道1～18号元素的原子序数，能根据原子序数在元素周期表中查找到指定的元素。

A

5．知道稀有气体元素、金属元素、非金属元素原子结构的特点与元素化学性质之间的关系，初步认识原子核最外层电子在化学反应中的作用。

B

6．形成“物质是由同种或不同种元素组成” “化学变化过程中元素种类、原子种类和个数不变”的观点。

C

7．了解元素的相对原子质量含义。

A

物质

组成

的表示

1．熟练记忆一些常见元素和原子团的化合价（H、C、O、Na、Mg、Al、Cl、K、Ca、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba、NO3-、SO42-、OH-、CO32-、NH4+等 ）。

C

2．能用化学式表示某些常见物质的组成，能正确书写常见阴、阳离子的符号。

B

3．能利用化合价推求、书写化学式，会根据化学式对简单的物质进行命名。

C

4．知道化学式和相对分子质量的意义。

A

5．能利用相对原子质量进行相对分子质量及物质组成的简单计算。

B

6．能识别某些商品标签上标示的物质成分及其含量。

B

化学

变化

的基

本特

征

1．认识物理变化、化学变化的基本特征，了解化学反应的本质。能够判断一些易分辨的、典型的物理变化和化学变化。

C

2．能根据描述识别物质的物理性质和化学性质，能根据物质的性质说明物质的某些用途。

B

3．能从宏观和微观层面上理解化学反应的实质。

B

4．知道物质发生化学变化时伴随有现象变化和能量变化，了解吸热现象、放热现象。

B

5．认识可通过化学变化获得能量。

A

6．了解催化剂的含义，认识催化剂的重要作用。

B

认识

几种

化学

反应

1．初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应（包括中和反应），并能解释日常生活中的一些现象。

C

2．了解以氧气性质为例的氧化反应和以炼铁原理为例的还原反应。

A

3．能利用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，初步学会书写简单的置换反应的化学方程式，能解释日常生活中的一些现象。

C

4、知道氧化物、酸、碱、盐之间存在一定的联系，初步学会写出简单的化合反应、分解反应和复分解反应的化学方程式。

C

5．了解常见物质间反应的条件和可能，知道控制某些条件可控制反应的进行。

B

6．能从化学反应方程式中了解到物质制备的方法和途径。

B

质量

守恒

定律

和化

学方

程式

1．理解质量守恒定律的含义，能用质量守恒定律解释客观事实。

B

2．能正确书写简单的化学方程式。

C

3．能说明常见化学反应中的质量关系。

C

4．能从质和量两个方面说明某一具体化学方程式所表示的实际意义。

B

5．能利用化学方程式进行简单计算[反应物、生成物之间质量比的计算；由一种反应物（或生成物）的质量求另一生成物（或反应物）质量的计算；含一定量杂质的反应物或生成物的计算（杂质不参加反应）]。

B

化

学

与

能

源

和

资

源

的

利

用

1．认识燃烧、缓慢氧化、自燃和爆炸的条件，了解灭火原理。

B

2．能识别与燃烧、爆炸有关的图标，初步了解防火、灭火、防爆炸的安全常识。

A

3．认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

B

4．知道水对生命活动的重大意义和对水资源的保护。

B

5．知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。

B

6．了解氢能源和人类开发的新能源，知道酒精是可再生的绿色能源、氢气是新型高能清洁燃料。

A

7．知道石油是沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可得到液化石油气、汽油、煤油等产品。

B

8．了解石油加热炼制的基本原理和主要产品。

A

9．了解我国能源与资源短缺的国情。

B

10．认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。

B

常见

的化

学合

成材

料

1．知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶。

A

2．能用简单的方法区分棉纤维、羊毛纤维和人造纤维（如涤纶、锦纶、腈纶等），知道有毒塑料和无毒塑料。

B

3．知道白色污染的形成和防治措施，了解使用合成材料对人类和环境的影响。

B

化

学

物

质

与

健

康

1．了解生命必需的常见元素：氧、氢、碳、氮（来源于无机盐、空气和水），知道钙、铁、锌、碘等元素对人体健康具有重要作用，了解钙、铁、锌、碘等对人体健康的影响。

B

2．知道可以通过“药补”“食补”途径来补充人体缺少的化学元素。

A

3．知道生命活动需要营养素包括：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类，糖类、油脂、蛋白质是人体内三大供能物质。

A

4．知道某些物质（如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素、尼古丁、甲醇等）有损人体健康，了解一氧化碳和甲醛对血红蛋白的破坏作用，知道重金属盐对蛋白质的影响。

B

5．认识掌握化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害，初步认识化学科学发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。

A

保护

好我

们的

环境

1．“三废”（废水、废气、废渣）处理的必要性与处理的一般原则。

B

2．了解典型的大气（主要污染物为二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒）、水、土壤污染物的来源、危害、主要防治措施，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。

B

3．认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。

B

4．知道正确合理使用化学物质重要性，初步形成“绿色化学”观念。

C

增进对科学探究的理解

1．体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。

A

2．意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想必须用事实来验证。

B

3．知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据，也可进行推理和判断得出结论。

B

4．认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。

B

发展科学探究能力

1.提出问题：①能从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题；②能比较清楚地表述所发现的问题。

B

2.猜想与假设：①能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设；②具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。

B

3.制订计划：①在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制定科学探究活动计划的过程；②能在教师指导下或通过小组讨论，根据所要探究的具体问题，设计简单的化学实验方案；③具有控制实验条件的意识。

B

4.进行实验：①能顺利地完成实验操作；②能在实验操作中将观察和思考相结合。

B

5.收集证据：①具有较强的实证意识；②学习运用多种方式对物质及其变化进行观察；③能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述；④初步学会运用调查、资料查阅等方式收集解决问题所需要的证据。

B

6.解释与结论：①能对事实与证据进行简单的加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系；②能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类；③能在教师指导下或通过与他人讨论对所获得的事实与证据进行归纳，得出正确的结论；④初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。

C

7.反思与评价：①有对探究结果的可靠性进行评价的意识；②能在教师的指导下或通过与他人讨论，对探究学习活动进行反思，发现自己与他人的长处以及存在的不足，并提出改进的具体建议；③能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。

C

8.表达与交流：①能用口头、书面等方式比较明确地表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论；②与他人交流讨论时，既敢于发表自己的观点，又善于倾听别人的意见。

C

常用

化学仪器

1．能够识别试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、烧杯、烧瓶、量筒、胶头滴管（滴瓶）、铁架台（含铁夹、铁圈）、药匙、燃烧匙、集气瓶、锥形瓶、水槽、普通漏斗、蒸发皿、托盘天平、长颈漏斗等18种常用仪器。

A

2．知道这18种仪器的性能、用途和使用时的注意事项，了解使用不当将造成的后果。

B

实验基本操作

1．能进行药品（固体、液体）的取用和称量。

B

2．初步学会简单仪器的连接方法，知道玻璃仪器的洗净标准，能够正确洗涤玻璃仪器。

B

3．知道装置气密性不好会带来不良后果，知道检查装置气密性的方法。

B

4．能够恰当地选择热源，正确地进行加热操作，知道某些错误操作可能带来的后果。

B

实

验

基

本

技

能

1．了解过滤法分离混合物的适用范围，会用过滤的方法分离某些混合物，知道某些错误操作可能带来的后果。

B

2．能够正确选择蒸发操作所需要的仪器，了解操作要点和相关注意事项，知道蒸发也是一种对混合物进行分离的方法。

B

3．了解配制溶液的基本操作步骤以及常见错误操作造成的后果。

B

4．能根据实验目的选择反应原理，并设计实验装置和实验步骤，正确选择实验药品和仪器安全地进行操作，能正确记录和分析处理简单数据，能串联简单的实验装置。

B

5．了解实验室制取气体的思路和方法，能使用简单的装置、方法制取和收集某些气体。

B

6．能根据实际需要选择制备物质的反应原理，正确书写有关反应的化学方程式，能够客观地评价某一制备方案的优劣。

B

7．根据物质某些性质检验和区分一些常见的物质：如O2与CO2，CO2与CO，H2O与H2O2，CO2与NH3，H2、CO与CH4等；溶液中CO32—与NH4+；溶液酸碱性等。

B

8．能根据实际需要恰当地选择试剂和方法除去杂质，正确书写有关反应的化学方程式，能客观地评价除杂方案的优劣。

B

9．初步学会对实验方案按“理论正确、操作可行、经济合理、推理严密”的原则进行评价。

A

了解科学探究

领悟科学研究活动的目的和意义

A

科学探究能力

进行科学探究的过程和方法

C

细胞是生命活动的基本单位

显微镜的基本构造和作用

A

学会使用显微镜

C

学会制作临时装片观察动植物细胞

C

细胞是生命活动的基本结构功能单位

B

动植物细胞结构的主要不同点

B

细胞的生活

A

细胞分裂分化形成组织

细胞分裂的基本过程

A

组织由细胞分裂分化形成

B

人体的几种基本组织

A[来源:学科网ZXXK]

植物的几种基本组织

A

生物体的结构层次

绿色开花植物体的结构层次

B

人体的结构层次

B

只有一个细胞的生物体

 A

生物与环境组成生态系统

生物的生存条件

A

生物与环境的关系

B

生态系统的组成及类型

B

生态系统中的食物链和食物网

B

生态系统的自我调节能力

A

生物圈是人类与生物的共同家园

生物圈是最大的生态系统

B

生物圈的保护

A

绿色开花植物的一生

种子萌发的条件和过程

A

芽的发育和根的生长过程

A

开花和结果的过程

B

绿色植物的生活需要水和无机盐

绿色植物的生活需要水和无机盐

A

绿色植物的蒸腾作用

A

绿色植物的光合作用和呼吸作用

绿色植物的光合作用

B

绿色植物光合作用原理在生产上的应用

C

绿色植物的呼吸作用

A

绿色植物对生物圈有重要作用

绿色植物为所有生物提供食物和能量

B

绿色植物有助于维持生物圈碳-氧平衡

B

绿色植物在生物圈水循环中的作用

A

人的食物来源于环境

人体需要的主要营养物质

B

人体消化系统的组成

A

食物的消化和营养物质的吸收过程

B

设计一份营养合理的食谱

C

食品安全

A

人体生命

活动的能量供给

人体血液循环系统的组成

B

人体血液循环的过程

B

血型与输血的关系

A

观察小鱼尾鳍内血液的流动

A

人体呼吸系统的组成及功能

A

人体肺泡与血液的气体交换

B

人体肺部和组织处的气体交换过程

B

探究呼出的气体中含有二氧化碳

C

人体代谢

废物的排出

人体泌尿系统的组成

A

尿液的形成和排出

B

其他排泄途径

B

人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动

人体神经系统的组成

B

人体神经调节的基本方式

B

膝跳反射活动

C

人体眼、耳等器官的结构功能

B

人体的激素调节

B

人是生物圈中的一员

人类的起源和进化

A

人对生物圈的影响

B

人的生殖
和发育

男性生殖系统的结构和功能

A

女性生殖系统的结构和功能

A

受精过程

A

胚胎发育过程

A

动物的生殖
和发育

昆虫的生殖和发育过程

B

两栖动物的生殖和发育过程

A

鸟的生殖和发育过程

A

植物的生殖

植物的无性生殖（如扦插、嫁接）

B

植物的有性生殖

A

生物的遗传
和变异

DNA是主要的遗传物质

B

染色体、DNA和基因的关系

B

生物的性状是由基因控制的

A

人的性别决定

B

优生优育

A

生物的变异

A

遗传育种在实践上的应用

A

多样的生物

病毒、细菌和真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系

B

检测不同环境中的细菌、真菌

B

藻类、苔藓、蕨类、种子植物的主
要特征以及它们与人类生活的关系

B

生命的起源

和生物进化

生命起源的过程

A

生物进化的主要历程

B

生物进化的基本观点

B

传染病

传染病的病因、传播途径和预防措施

B

常见的细菌、病毒（如：艾滋病毒等）性传染病

A