一、命题范围与原则

    (一)命题范围

     齐齐哈尔市2017年初中毕业学业考试英语学科以人教社出版的九年义务教育初级中学英语教材《新目标》为基础。命题的范围是《英语课程标准》之“内容标准”中五级目标的内容、要求及相关的附录，同时参考三级和四级的内容和要求。

     (二)命题原则

     遵循下列原则：

     1. 着重考查学生的综合语言运用能力

     依据2011年修正的《英语课程标准》，命题要以全面、准确地考查学生的综合语言运用能力为宗旨，真正落实“考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想，主要是通过读、写形式考查学生综合语言运用能力，体现语言学习对学生发展的价值。

     2. 充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，关注学生不同特点和个性差异

     试题所选择的语言素材和创设的语言运用情境,要充分考虑学生的生活实际、生活经验及当时社会发展状况。试题素材的选择和题型的设计要与学生的身心发展水平相适应。

     3.选用真实、地道的语言素材，根据语言实际情形命题，在选择语言素材时，尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材，尽可能提供语意相对完整的语境，尽可能使试题任务接近或类似现实生活中语言使用的实际情形，实现语言学习的实践性和应用性。

     4.试题考查形式体现了与高中教学要求的衔接

     2017年选用高中部分测试形式，但总体要求、难度与《英语课程标准》相符，还是对学生的基础知识掌握、语言运用的综合能力的测试。

    二、考查内容与说明

    (一) 语言知识的运用能力

     语言知识的运用能力主要考查学生在一定的语境中运用语法知识、词汇知识、语用知识、语言交际的能力。要求考生掌握并能熟练运用《课程标准》五级要求规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和话题，要求词汇量为1600（详见《义务教育英语课程标准》）

     (二) 交际技能

     能够回答有关个人信息的问题，并就较熟悉的话题与他人进行交流，特别是在真实语境中沟通信息、描述事物、表达情感、发表观点和意见的能力。

     (三) 阅读技能

     2017年齐齐哈尔市初中毕业学业考试英语学科把阅读技能作为主要考查内容之一，着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力，以及从各种材料中获取信息的判断能力。适当选用一些实用性的语言材料作为试题的素材，如广告、告示、说明书、指令等。

     (四) 写的技能

     写的技能指运用所学语言知识与技能，以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。着重考查学生以书面形式表达真实意义或传递信息的能力。

    三、试题难度、试卷长度与分值比例

     (一) 试题难度

     英语学科考试难度按易、中、难划分，拟定比例为7：2：1。难度值拟为0.75。

     (二) 试卷长度

     英语学科考试采取书面笔答闭卷的方式，试卷采用16开8页布局，由大约85个小题及书面表达组成，考试时间120分钟，满分120分。

     (三)分值比例

     试题120分。其中：单项选择20分(约占16.7%)、完形填空15分(约占12.5%)、短文改错 10分（约占8.3%）情景交际20分(约占16.7%)、阅读理解40分(约占33.3%)、书面表达15分(约占12.5%)。

     四、题型与赋分

     I.Multiple choice. Choose the best answer from A, B, or C according to the meaning of the sentence. 20分（20小题)

     II. Cloze test. Choose the best answer to complete the passage. 15分(15小题)

     III. Error correction. Find out the mistake in each line of the passage and then correct it.10分（10小题）

     Ⅳ. Communication. 20分（10小题）

     (A) Choose the best response from A to F according to the dialogue given. Each choice should be used only once. 10分 (5小题)

     (B) Complete the dialogue with proper words or sentences. 10分(5小题)

     V. Reading 40分 (25小题)

     (A) Choose the best topic from A to F according to the meaning of the passage. 5分 (5小题)

     (B) Judge the following sentences true (T) or false (F) according to the passage. 5分 (5小题)

     (C) Choose the best choice from A、B or C according to the passage. 10分 (5小题)

     (D)Complete the passage according to the first letters or with the proper forms of the words given . 10分 (10小题)

     (E) Answer the following questions according to what you read .10分(5小题)

     VI. Writing. 15分

     Writing A (5分) Write a passage according to the information given. ( about 30-50 words)

    Writing B (10分) Write a passage according to the title given.( about 80-100 words)

    五、试题说明

     第一题 (单项选择)

     此题主要考查学生的基础知识掌握情况，包括：语法、词汇、固定搭配、交际用语等，所考核内容均设计在语境中，非正确的选项也都具有干扰功能，以考查学生在特定情景中应用所学知识的能力。

     题干设计一般都有一定的语境，考生作答时要考虑整个句子的结构及意义，不要只顾及局部结构；注意不要僵化的语法规则命题，而是根据语言的实际使用情况设计题干和选项，特别是要充分考虑语言的变化，考生要注意考虑语境以及各个选项在所给语境中可能表达的意思。

     第二题 (完形填空)

     在一个意思完整的短文中，留出一定的空白，要求考生根据短文内容及每空所提供的选项，选出最佳答案，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整、语法正确。此题即涉及语法、词法、固定搭配，又涉及通过篇章语境获取信息、处理信息的语用能力。

     完形填空的文字材料难度应略低于阅读理解的材料，所选材料一般含有比较丰富的语言形式和紧凑的篇章结构，试题所涉及的各类考点一般都均衡分布。要求注意句子和句子，段与段之间的逻辑顺序和关系，做到上下文兼顾，寻找相关点，从词语搭配，上下文的需要，习惯用法，词义辨析和语法结构等方面，耐心细致地分析。

     第三题（短文改错）

     短文改错的目的在于测试学生能在语篇中发现、判断、纠正语言错误的能力，以及语言的综合运用能力。题材和语言符合初中学生的实际，句子结构以简单句为主。

     要求考生根据短文内容所提供信息，找出每一行的错误并改正，使短文意思通顺、词汇语句结构完整、语法正确。考查学生在篇章语境中获取信息、处理信息的语用能力，特别注意语法、词法、固定搭配。本题应选用100-150个单词左右、内容鲜活、语言地道、通俗易懂的短文。

     第四题 (情景交际)

     对话交流是口语运用以书面形式考查学生交际能力的方式之一。此类题可间接考查学生的口语能力，分(A)、(B)两题，所选正确答案及填写语句必须符合对话的语境，在使用语言过程中完全通过语境对语言材料进行分析，达到语言交流的顺畅。

     (A)题侧重于对交际功能运用能力的考查，所涉及的日常交际语言贴近考生生活，采用了生活中常用的话题，增强了语言的实践性。

     (B)题强调在特定情景中的语言运用，是半开放性试题，主要考查学生日常交际用语使用的准确性及得体性。在内容的编制上一般是将几个话题巧妙地融合在一起，使学生有身临其境的感觉，从而顺畅地完成对话。

     第五题(阅读理解)

     阅读理解部分共有(A)(B)(C)(D)(E)五篇短文组成，阅读后根据题目要求做答。分为选择最佳标题、判断正误、选择正确答案、短文填空、回答问题五个题型，文章生词率不超过3%，所选文章的题材和体裁均是考生所熟悉的。能根据不同的阅读目的要求运用简单的阅读策略获取信息

     (A)题侧重于对学生分析理解能力的考查，主要考查学生对整篇文章作出归纳、概括和评价的能力、理解段落大意，能找出文章主题的能力。

     (B)题主要检测学生能在文章提供的信息基础上，排除干扰，透过文字的表层意义理解其深刻含义的能力，从而作出正确的推理和判断。此题所涉及的内容知识性强，趣味性强，有助于培养学生的英语素养及判断能力。

     (C)题侧重于对实际生活能力的考查，所涉及的内容贴近考生生活，目的是培养学生的分析推理能力、增强语言的实用性。此题主要针对文章提供的事实细节作出是非判断。学生主要了解文章所述的重要事实或具体细节，就可作出判断。

     (D)题侧重于对语言综合能力的考查，词汇的拼写，短语以及各种词性变化在语段篇章中的实际运用，尤其是对短文意思整体的处理。根据篇章结构补全短文，用所给首字母或单词的适当形式填空。

     (E)题侧重于对语言综合素养的考查，内容涉及文化习俗，小幽默哲理故事等，旨在提高学生灵活处理语言的能力。

     第六题(书面表达)

    本部分共分A、B两题，要求考生能根据所给的提示和要求，分别完成书面表达。(A)题根据要求简单表达，题字数约为30—50词。(B)题根据所给信息写短文，题字数约为80-100词。本题旨在测试考生初中阶段对语言基础知识和写作技能的综合运用能力，包括多向思维和创新思维的能力，在解答此题时，要求考生认真审题，理解题目要求，条理清晰，构思文段。字迹工整，语言流畅，表达正确，逻辑清晰。文章内容可适当发挥。